Competencias profesionales, laborales y estilos de pensamiento del administrador de empresas unilibrista. 2015

CD-T 378.013 G441; 391 pCon el desarrollo del presente trabajo se identificaron las competencias profesionales, laborales y estilos de pensamiento del Administrador de Empresas Unilibrista, a partir del desarrollo de un diagnóstico aplicado a los estudiantes, egresados, y demás integrantes de la comunidad académica del programa de Administración de Empresas de la Universidad Libre Seccional Pereira; de igual forma, se realizó una exploración desde el estado del arte, en cuanto a desarrollos teóricos, investigaciones realizadas y prospectivas existentes sobre la formación y desempeño del Administrador de Empresas.Universidad Libre Seccional Pereir

Estado del arte sobre el desarrollo de las prácticas profesionales de psicología de las facultades de las universidades de la ciudad de Bogotá y el municipio de chía

El presente estudio, tiene por objetivo conocer el desarrollo histórico de las prácticas profesionales de las facultades de psicología adscritas a Reppsi en universidades de Bogotá y Chía. Para lo cual, se utilizó una investigación cualitativa de tipo documental, que permitiera la construcción de un estado del arte, en el que se analizaron documentos institucionales sobre prácticas profesionales, para obtener información sobre las cuatro categorías definidas: conceptualización; aspectos curriculares; aspectos pedagógicos; aspectos evaluativos; sobre las cuales también se construyó la guía de entrevista a tres docentes de prácticas. De manera, que los temas que conforman las cuatro categorías se han reestructurado a lo largo de la historia de las prácticas; entreviendo una mayor formalización en las prácticas profesionales, un mayor acompañamiento a los estudiantes por los docentes de práctica, una evaluación eventualmente más flexible en la actualidad, en relación a años atrás. Finalmente, se recomienda revisar documentos institucionales que muestren la relación de datos que aporten a un estudio longitudinal de las prácticas en el que se observe un desarrollo más específico.The objective of this study is to know the historical development of the professional practices of the psychology faculties attached to Reppsi in the universities of Bogotá and Chía. For which, a documentary-type qualitative research was used, which allowed the construction of a state of the art, in which institutional documents on professional practices were analyzed, to obtain information on the four defined categories: conceptualization; curricular aspects; pedagogical aspects; evaluative aspects; on which the interview guide to three practice teachers was also built. Thus, the themes that make up the four categories have been restructured throughout the history of the practices; foreseeing a greater formalization in professional practices, a greater accompaniment of students by intern teachers, an possibly more flexible evaluation today, in relation to years ago. Finally, it is recommended to review institutional documents that show the relationship of data that contribute to a longitudinal study of practices in which a more specific development is observed

Competencias profesionales, laborales y estilos de pensamiento del administrador de empresas unilibrista. 2015

CD-T 378.013 G441;391 páginas : diagramas, gráficas, tablasCon el desarrollo del presente trabajo se identificaron las competencias profesionales, laborales y estilos de pensamiento del Administrador de Empresas Unilibrista, a partir del desarrollo de un diagnóstico aplicado a los estudiantes, egresados, y demás integrantes de la comunidad académica del programa de Administración de Empresas de la Universidad Libre Seccional Pereira; de igual forma, se realizó una exploración desde el estado del arte, en cuanto a desarrollos teóricos, investigaciones realizadas y prospectivas existentes sobre la formación y desempeño del Administrador de Empresas.Universidad Libre Seccional Pereir

Propuesta para la implementación del servicio de laboratorio de Ingeniería Industrial en la Universidad del Valle - Sede Palmira

En el presente proyecto se realizó el estudio, análisis y evaluación económica (presupuesto) del montaje del laboratorio de Ingeniería Industrial en la Universidad del Valle sede Palmira ubicada en la Carbonera, durante los años 2009 y parte del 2010. Se habla de diseño estructural y pedagógico como posibles soluciones para la implementación del servicio del laboratorio. Aquí se describen los laboratorios con los que cuentan diversas universidades además de las prácticas que allí se realizan, con el fin de identificar las asignaturas y prácticas posibles a desarrollar. Por otra parte se plantean diversas propuestas de diseño en lo ergonómico, de prevención, gestión administrativa y de distribución, igualmente de estrategias de aprendizaje que se requieren actualmente para desarrollar eficientemente las competencias requeridas en el entorno. Este proyecto es de suma importancia para la Universidad del Valle como para los estudiantes, ya que sirve como herramienta pedagógica capaz de desarrollar habilidades prácticas en los estudiantes, también constituye una ventaja competitiva en relación con las demás universidades, basados en futuros proyectos o en los grupos de investigación.PregradoINGENIERO(A) EN INDUSTRIA

Propuestas curriculares que fundamentan la formación de profesionales del programa de trabajo social en Colombia

El estudio tiene como propósito presentar un análisis comparativo de las propuestas curriculares del Programa de Trabajo Social en Colombia, considerando elementos cualitativos, en su componente, teórico, metodológico, profesional y de énfasis o electivas; dichos contenidos forman parte de la calidad en su papel estratégico de desarrollo social, y la apuesta por nuevos aprendizajes como reto de enseñanza para la formación de ciudadanos capaces de construir sociedad. La información resultante será parte del análisis documental, de un total de 12 Instituciones de Educación Superior, de las 32 que en la actualidad ofertan el programa de Trabajo Social en Colombia. Para este trabajo fue necesario la aplicación de diferentes técnicas, instrumentos y fuentes de recolección de información, tales como la consulta de fuentes documentales, utilización de bases de datos, representaciones gráficas, resumen analítico y análisis crítico, entre otras; con el fin de obtener las evidencias que proporcionen la caracterización de los programas de Trabajo Social que en la actualidad fundamentan la formación de Profesionales en Colombia. Los hallazgos encontrados serán representados en cuadros comparativos, en los cuales se refleja los alcances, experiencia acumulada e implicaciones de este proceso, buscando así que el resultado aporte a las instancias pertinentes de la Corporación Universitaria Minuto de Dios, para determinar el perfil profesional, la misión y objetivos del programa, al igual que se pretenden la modificación del currículo actual. Esto con el fin de formar profesionales con criterio, conciencia social, comprometidos y capaces 8 de responder proactivamente a las exigencias del mercado laboral y a la construcción de una mejor sociedad en concordancia con la misión Institucional

Propuestas curriculares que fundamentan la formación de profesionales del programa de trabajo social en Colombia

El estudio tiene como propósito presentar un análisis comparativo de las propuestas curriculares del Programa de Trabajo Social en Colombia, considerando elementos cualitativos, en su componente, teórico, metodológico, profesional y de énfasis o electivas; dichos contenidos forman parte de la calidad en su papel estratégico de desarrollo social, y la apuesta por nuevos aprendizajes como reto de enseñanza para la formación de ciudadanos capaces de construir sociedad. La información resultante será parte del análisis documental, de un total de 12 Instituciones de Educación Superior, de las 32 que en la actualidad ofertan el programa de Trabajo Social en Colombia. Para este trabajo fue necesario la aplicación de diferentes técnicas, instrumentos y fuentes de recolección de información, tales como la consulta de fuentes documentales, utilización de bases de datos, representaciones gráficas, resumen analítico y análisis crítico, entre otras; con el fin de obtener las evidencias que proporcionen la caracterización de los programas de Trabajo Social que en la actualidad fundamentan la formación de Profesionales en Colombia. Los hallazgos encontrados serán representados en cuadros comparativos, en los cuales se refleja los alcances, experiencia acumulada e implicaciones de este proceso, buscando así que el resultado aporte a las instancias pertinentes de la Corporación Universitaria Minuto de Dios, para determinar el perfil profesional, la misión y objetivos del programa, al igual que se pretenden la modificación del currículo actual. Esto con el fin de formar profesionales con criterio, conciencia social, comprometidos y capaces 8 de responder proactivamente a las exigencias del mercado laboral y a la construcción de una mejor sociedad en concordancia con la misión Institucional

Diseño del plan estratégico de responsabilidad social de la Universidad Libre Seccional Pereira a través del centro de emprendimiento, innovación y desarrollo empresarial (CEIDEUL)

CD-T 658.408 P27;138 p.El Centro de Emprendimiento, Innovación y Desarrollo Empresarial de la Universidad Libre Seccional Pereira, con el fin de unificar el concepto de Responsabilidad Social Universitaria ha realizado el diagnóstico por medio de la aplicación de los distintos métodos de investigación, lo cual permitió identificar la RESU, conocer las debilidades y amenazas que se presentan, convirtiéndolas así en fortalezas y oportunidades, mediante el modelo que se propone en el Plan Estratégico de Responsabilidad Social Universitaria (RESU), trazando un Plan de Acción que permita a todos los stakeholders de la Universidad Libre Seccional Pereira, llevar a cabo el desarrollo de proyectos sociales como complemento de la misión y visión de la institución; generando indicadores medibles y visibles para la comunidad en general.Universidad Libre Seccional Pereir

Diseño del plan estratégico de responsabilidad social de la Universidad Libre Seccional Pereira a través del centro de emprendimiento, innovación y desarrollo empresarial (CEIDEUL)

CD-T 658.408 P27; 138 pEl Centro de Emprendimiento, Innovación y Desarrollo Empresarial de la Universidad Libre Seccional Pereira, con el fin de unificar el concepto de Responsabilidad Social Universitaria ha realizado el diagnóstico por medio de la aplicación de los distintos métodos de investigación, lo cual permitió identificar la RESU, conocer las debilidades y amenazas que se presentan, convirtiéndolas así en fortalezas y oportunidades, mediante el modelo que se propone en el Plan Estratégico de Responsabilidad Social Universitaria (RESU), trazando un Plan de Acción que permita a todos los stakeholders de la Universidad Libre Seccional Pereira, llevar a cabo el desarrollo de proyectos sociales como complemento de la misión y visión de la institución; generando indicadores medibles y visibles para la comunidad en general.Universidad Libre Seccional Pereir

Aproximación al objeto de estudio de la administración: comprensiones en los programas de administración Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia – Duitama

El propósito de esta investigación consiste en establecer las comprensiones que poseen los diferentes actores sobre el Objeto de Estudio de la Administración en los programas de Administración de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Facultad Seccional Duitama. El trabajo inicia reconociendo avances teóricos significativos sobre el tema del Objeto de Estudio de la Administración; luego da cuenta de los estudios de administración en Colombia y su relación con el tema de la investigación; continúa presentando las comprensiones que emergen del trabajo de campo adelantado en los programas seleccionados, para cerrar con las conclusiones y recomendaciones. El enfoque metodológico utilizado fue el cualitativo, el cual abordó las siguientes estrategias: análisis documental, taller investigativo, entrevistas a profundidad y triangulación de fuentes. Se concluye que los actores relacionan sus comprensiones sobre el Objeto de Estudio de la Administración con aspectos de tipo administrativo y académico, inherente al ofrecimiento de los programas en la educación superior, la institución y la facultad. A partir del desarrollo del trabajo se propone un programa de investigación.Abstract. The purpose of this research is establish the understandings that have the actors different on the Study Object of the administration in the Administration Programs Colombian Pedagogical and Technological University, Faculty Sectional Duitama. The work begin recognizing significant theoretical advances on the Study Object of the administration, then realizes administration studies in Colombia and its relationship with the subject of the investigation; continues presenting the understandings that emerges from the fieldwork conducted in selected programs, for close with conclusions and recommendations. The methodological approach was qualitative, which addressed the following strategies: document analysis, research workshop, depth interviews and triangulation of sources. The work conclude that the actors relate their understandings of the Study Object of the Administration with aspects of character administrative and academic inherent in offering programs in higher education, the institution and the faculty. From the development of the work the proposal was a research program.Maestrí

La universidad cooperativa de Colombia : necesidades formativas para un nuevo modelo pedagógico

651 p.Uno de los fundamentos de la calidad de vida de una sociedad es la educación. Una educación de calidad exige docentes excelentes. En Colombia, las necesidades laborales han conducido al crecimiento de la población universitaria, sin que se haya dado simultáneamente un incremento proporcional del número de quienes se preparan para la docencia universitaria. Es común allí, que las universidades no exijan una formación en docencia a esos profesores y que para ascender en el Escalafón Docente baste con posgrados en la disciplina que enseñan. Los cambios sociales, políticos, económicos y culturales que se están dando en el siglo XXI exigen una respuesta por parte de la educación superior. Se necesitan docentes adecuadamente formados para responder a las transformaciones sociales. Esta investigación pretende analizar las necesidades formativas de los docentes de la Universidad Cooperativa de Colombia y proponer un modelo de formación que dé coherencia a las diferentes iniciativas de capacitación. El objetivo general del estudio es analizar las necesidades formativas de los docentes de la Universidad Cooperativa de Colombia y proponer un modelo de formación continua que mejore la capacitación del profesorado. La investigación tiene un carácter fundamentalmente descriptivo y pretende identificar y analizar los modelos y necesidades de formación que implementan y desarrollan los profesores de los diversos programas académicos que se desarrollan en la Universidad Cooperativa de Colombia. El proceso del estudio se ha desarrollado en varias fases: -Fase de revisión de la literatura: se analizaron diferentes documentos y bibliografía relacionada con el tema de investigación. -Fase de exploración inicial: se realizaron 7 entrevistas a docentes y 7 a los estudiantes y egresados para adaptar los planteamientos teóricos a la realidad de la vida de los centros y elaborar el cuestionario. -Fase extensiva: se recogió información mediante tres cuestionarios administrado al profesorado, egresados y alumnado. Este estudio es de tipo cuantitativo y ex post facto y tiene por objeto describir las características de la formación continua desarrollada en la Universidad Cooperativa de Colombia